泡泡闖禍了

  

                  
                           泡泡闖禍了

         一本充滿詩性、魔力、幻想與幽默感的童書！開啟孩子無邊無際的想像。

         歌謠體的韻味和想像力馳騁情境，所有情節彷彿音符般，隨著泡泡上下起伏。

          以中文押韻特性貼切詮釋原文的流暢、詼諧和韻味，加上荒謬搞笑的情節特點，將繪本發揮得淋漓盡致。

        「貝兒喜歡吹泡泡，意外闖禍可不小！泡泡調皮像小貓，帶著小寶一起飄！

小寶不吵也不鬧，開開心心咯咯笑，跟著泡泡到處飄，自由自在好逍遙！……」

 

 

       

        在網路上看到胖叔叔說了這個「泡泡闖禍了」押韻故事，很喜歡！忍不住自己也想在班上試一次。       

    

   響板的魅力真是不同凡響，小朋友全部都情不自禁的跟著、跟著…雖然我已經口乾舌燥了，可是我還是念了2遍押韻故事，氣氛相當好！

          

          

故事小志工

                                                     曹沖稱象
       今天讓兒子上臺小試身手了，還不錯，完整的把《曹沖稱象》的故事說完了。接著就給小朋友看了我幼兒時期的動畫，小朋友也是看到很開心。我呢？就休息休息咯！
       哈哈…這是兒子寫的功文國語的教材啦，其實是不想花時間去特別準備什麼，我這個用心良苦的媽媽，為了兒子印象深刻還藏有小小私心。

         

                                     
        兒子不喜歡拍照，也謝謝另外一位小朋友辛苦的把《誰吃了乳酪》念完了，其實還剛剛小一的小孩平時沒有閱讀習慣是沒有辦法的哦！

誰吃了乳酪

                         誰吃了乳酪

         為了想要讓小朋友可以喜歡我的晨光時間，我也開始用繪本做簡報。（這裡要特別謝謝家熹媽媽，她給我的Idea）       

       還好今天的故事大家看樣子都還蠻喜歡的。可是到了要畫畫時，“老師，可以不畫嗎？” “阿姨，一定要畫嗎？” ……好多聲音就來了。最後我只好把我將來要幫他們做自己的故事繪本的計畫提早告知，欸！有用呢，大家又開始安心的畫起來了。

      这是国小推广的班书，每星期一本。《誰吃到了乳酪？》裡的三隻老鼠有三種不同的個性，尤金或許是隻不貪心的老鼠，同時和尤金發現乳酪的老鼠看起來也許是好脾氣，而老鼠夫人是真聰明還是得意忘形呢？

       每當兒子總是忍不住想多吃零食點心，這時我都只要說：“還記得《誰吃到了乳酪？》這本書嗎？老鼠夫人最後怎麼樣啦？……”

影片日

                          查理和羅拉的影片小安撫

        上次的晨光時間我感受到小朋友的一點點的“躁動”，呵呵。真的，一年級的小朋友還在適應期。今天我準備了大家都熟知的查理和羅拉的影片，因為喜歡大家都很安靜的看。然後，我就影片提問，班上的同學還蠻厲害的，居然可以講得頭頭是道。其實我擔心自己的整合能力，在家裡就有請爸爸幫忙整理啦。

        我有請問班上的小朋友下個星期有沒有自告奮勇當故事小志工的，班上只有兩位小朋友哦，其中一位還是我家的蜘蛛！期待他們的表演！

http://www.youtube.com/watch?v=bBQqScfEVJY

尾巴

                                                       尾巴
      
         第一次當晨光媽媽，手裡的書是在圖書館裡借閱的，既然有好資源我就想要好好利用！故事早在家裡看了又看好多次了，也想好了怎樣來和小朋友分享那些各式各樣的尾巴。    

      到了教室裡，我還是有小小緊張，突然就不知道從哪裡開始，還好就是有愛心姐姐的幫忙，很快的我就搬出老師來，說請大家要注意聽我講故事，不可以大聲說話，有問題請舉手，叫到名字的才可以發言哦！濛濛的就過了第一次，下課後，走到校門口才回過神來，已經是下課了嗎？時間這麼快就過去了嗎？同學們有沒有喜歡我講繪本呢？